摘要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，在高中化学教学课堂教学中，为了让学生掌握更多化学知识，教师还需要为学生营造高效课堂，通过引入多样化的教学手段，不断提升课堂教学效果，提升学生综合素质。因此，本文首先分析了高中化学课堂教学中存在的问题，然后探究有效提高高中化学课堂教学效果的具体策略，以供参考。
摘要：在当前教育的发展过程中，初中英语写作教学的模式逐渐多元化，这为初中英语写作教学的高效开展灌注了新的生机和活力。本文主要对“支架”理论进行简要阐述，并深入探讨“支架”理论在初中英语写作教学中的具体应用，从而达到优化学生英语写作水平的根本目的。
摘要：“自主、合作、探究”的学习方式打破了传统的教学模式中学生只能面对黑板、听老师讲解的枯燥教学形式。学生十分乐意接受这种学习方式，表现出了很积极的参与热情。小学数学课堂上通过“自主、合作、探究”的学习模式可以让学生在独立思考、合作交流、探索学习之后，获得新的知识，发展数学思维，提升数学实践应用能力。
摘要：在素质教育全面推进的背景之下，核心素养的培养工作逐渐提上日程。核心素养培养是指学生在掌握知识的基础之上，提高能力，从而使学生更好地适应未来的生活。语文是学生学习知识的基础，是学生发展素养的重要途径。在初中语文教学当中，教师明确核心素养的培养目标，结合培养要求不断转变教与学的行为，从而为社会主义现代化的发展培养创新人才。
摘要：PDCA是一项以计划－执行－检查－处理作为系统化的循环模式，按照这个流程的工作要求，可以推动质量管理工作的开展，是提升产品质量，确保产品体系运转的根本模式。人才培养模式是一种产品的实现，而学生扮演了学校“产品”的角色，在人才培养工作中运用PDCA循环，可以建立人才培养工作质量改进的管理路线，能够在每一个阶段落实管理工作，有助于全面提升人才培养与管理水平。学校不断发现并克服影响人才发展的核心因素，同时按照行业的变化以及岗位的需求，来制定培养策略，让人才的培养更加具有策略性、针对性，能够做到让学校的学生符合企业岗位的需求，全方位地提高学生素质。
摘要：随着新课改的施行，广大初中语文教师遇到了新的挑战，全新的挑战也给他们的日常教学教育工作提出了不少新的要求，使他们的教学压力随之增大了许多。当前教育界大力推行自主合作学习这一教学模式，因为它与当前新课改后拓展性很强的语文教学十分契合，所以初中语文教师在进行教学的时候，应当有意地去引导学生进行自主合作学习。
摘要：想象力更多情况下是个体面对客观事物所产生独特思维与想法的一种能力，在某种程度上是个体个性化思维与内心情感的外化表达。而关于美术教育中幼儿想象力的培育，教育工作者应能够根据教育对象思维特征、身心成长规律，制定更符合其认知的教学场景与教学方法。通过对幼儿意识形态进行正确的引导，使他们的想法付诸到实际行动上。幼儿教师需能够有效培养幼儿想象力，为他们未来进行现实世界的优化与改良奠定基础。教师需充分了解与掌握影响幼儿想象力发展的关键要素，并以此为切入点，制定科学的幼儿美术教育策略。这样，才能够基于良好的教学空间、教学模式，全面培育幼儿想象力。
摘要：现阶段小学语文拓展阅读教学的开展受到多方面影响，以至于不少教师在推动拓展阅读校本化课程实施时出现了教学本位上的偏差。低年级小学生处在阅读积累的初步时期，拓展阅读的校本化更应当放在“质”上，让拓展阅读校本化课程回归语文教学的本位，真正以学生、以能力培养、以课程建设、以课程实施为重。要努力做到校本课程的开发科学化、开设制度化、实施规范化，初步构成具有学校特色的校本课程体系，进一步优化学校的课程结构，使校本课程建设成为学校教育教学质量提高的新的增长点。
摘要：数形结合是高中数学题目中的一种应用频率相对较高的解题技巧。但是，由于受到解题能力、学习策略、认知理念等多种因素的限制，许多学生并不能很好的应用数形结合这种解题思路来解答数学题。高中数学教师需要采取适当的教学策略，循序渐进地完善数形结合题目的训练模式，开展针对学生数形结合解题思路的训练。本文结合当前教学形式下高中生数形结合题目的训练基本情况，简要分析教师如何利用数形结合思想，切实提升高中生的解题能力和逻辑思维能力。
摘要：开展珠宝首饰设计专业实践教学的根本目的就在于培养具有良好的珠宝首饰设计、制作能力的人才。珠宝首饰设计专业的学生需要掌握珠宝首饰的设计和制作工艺，为了培养学生掌握这些能力，应加强对珠宝首饰设计专业学生的实践教学分析珠宝首饰设计的需求，采用课题式教学方法，为学生提供更加实践机会。本文主要针对珠宝首饰设计实践教学的应用策略进行研究。