核心素养视域下的初中语文文言文教学

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文言文教学一直是初中语文教学的重难点，因为其为初中语文教材的重要组成部分，对于学生的成长与发展而言有着积极意义，但文言文与学生现在使用的白话文有所不同，部分学生无法快速理解其含义。因此，教师需对文言文教学进行改革创新，本文从意义、问题、策略三个方面入手进行研究。