随着全球化背景的不断深化,日语作为一门重要的国际语言,其教学变得愈发重要。本文以认知语言学理论为背景,旨在探讨其在日语教学中的应用。通过以日语教学为例,研究意义导向的教学、联想记忆技巧、推崇反思和元认知以及促进语言启发等方法,以提高学习效率、增强语言运用能力、增进文化理解并激发学习兴趣。本文的研究成果旨在为相关教育工作者和学习者提供参考。