七年级下册英语几个阅读活动的探讨

初中英语阅读课程常遇到阅读秩序管理、读前活动设置、文化类内容展开、学生多元智能发展、以及思维导图运用方面的问题，这些影响阅读教学质量。本文则以如上问题的分析为切入点，以七年级下册英语阅读教学为例，探讨了解决这些问题的方法，得出结论：教师可利用阅读任务建立课堂规范，运用趣味且有针对性的导读清单帮助学生预热，挖掘并使用课堂内外的文化素材扩充课堂内容，设计不同知识面的问题，并教会学生使用思维导图等个性化阅读工具。