英语学习活动观视域下边境民族地区高中英语听说教学探究

高中英语新课程提出践行英标准明确指出践行英语学习活动观，培养学生英语学科核心素养。广西于2021年开始使用高中英语新教材，在课堂教学中如何运用英语学习活动观培养学生的学科核心素养成为老师们关心的问题。边境民族地区受地域等客观条件限制，高中英语听说教学难以实施，学科核心素养落地课堂难度较大。本文从英语学习活动观的角度出发，分析了崇左边境民族地区高中英语听说教学现状与问题，探索行之有效的听说教学策略，总结适合边境民族地区的听说教学的活动流程，为边境民族地区的高中英语听说教学实施提供参考借鉴依据。