实践导向的“学前教育科学研究方法”课程改革

在学前教育课程体系中，关于“学前教育科学研究方法”的定位较为狭窄，对课程价值的认识很浅薄，相关课题的科研水平也较低，这就阻碍了对幼儿的科研教育工作的开展，对于优秀的幼儿园教师的科研工作有着较大的负面影响。在原有问题基础上，构建科研与教研并重、系统性与灵活性互补、基础性与扩展性交互、原理性与实证性融合的教学模式，实现教学模式的模块化，实现教学模式的不断更新、合理整合、柔性执行，达到促进学前教育持续发展的目的。