基于问题导向的《离散数学》教学研究 ——以西藏民族大学为例

本文针对《离散数学》课程特点，将基于问题导向的教学方法融入教学实践，引导学生在问题求解的过程中多思考、多总结及时进行相关知识点的勾连，做到触类旁通以一知百从更深层次把握要点。此外，充分利用课程网站进行更多案例的发布，为学生提供丰富的学习资源，激发学生的参与意识，有效提升学生分析问题、解决问题的创新思维能力。