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混合式教学在高职学前教育专业舞蹈课程中的 应用与效果研究——以新疆师范高等专科学校为例

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高职院校学前教育专业舞蹈课程教学模式直接关系到未来幼儿教师的培养质量。推动互联网+已经成为教育教学改革的必然趋势。混合式教学应用到教学中可以进一步拓展高职院校舞蹈课程教育教学资源,培养学生主动学习的良好习惯。本次论文写作首先对混合式教学的概念进行界定,然后通过对比实验探索混合式教学模式在舞蹈专业课程教学中的应用,并且对应用效果进行分析,以期能够探索适合舞蹈教育课程的混合式教育模式,为提升培养应用型幼儿教师奠定基础。

混合式教学;高职;学前教育;舞蹈课程
麦迪娜·米尔扎
新疆师范高等专科学校,新疆教育学院
《百科论坛电子杂志》
2023-4
112-114
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