学科交叉融合背景下大学英语教育质量评估研究

在学科交叉融合背景下，大学英语课程改革面临新挑战。基于学科交叉融合背景的大学英语课程改革研究，无疑是新文科建设框架下大学英语教育主动响应深改时代呼唤、对接“一带一路”倡议、推动自身改革纵深发展的题中之义。以C大学为研究对象，通过问卷调查学生对跨学科大学英语课程的认知、满意度、参与和效果等方面的问题，从学生需求的角度探究跨学科大学英语课程的功效，对提升大学英语教育质量具有重要研究意义。