《C语言程序设计》课程,现已成为重要的公共基础课程,涉及较多专业。课程教学效果,对后续课程学习的影响明显。基于OBE教育理念,联合线上、线下教学模式,优化设计课程大纲、教学内容、教学方法,促进课程考核的深化改革,按照反馈效果提出改进措施,全面提升教学质量,保证后续课程学习效果。本文研究中,基于OBE理念,全面分析C语言程序设计教学改革问题,仅供参考。