高中生数学建模与数据分析核心素养的同步发展——以数学建模案例之“体重与脉搏”为例

在新课程标准下，提升高中生的学科素养显得尤其重要。本文在对数学建模进行基础介绍的同时，基于数学建模课堂实践——“体重与脉搏”经典案例，进行一系列完整的建模流程。在整个过程中，穿插统计软件的使用讲解以及建模内在逻辑分析，从而使得同学们数学建模能力能够得到提升。通过对案例的复刻和流程推广进而培养高中生数学建模与数据分析核心素养。