目的:探讨自闭特质和分裂型人格特质人群在认知共情和情绪共情上是否受损。方法:应用自闭特质问卷(Autism-SpectrumQuotient,ASQ)和分裂型人格问卷(SchizotypalPersonalityQuestionnaire,SPQ)对845名大学生进行筛查,取前10%分位(ASQ总分≥125分,36人;SPQ总分≥44分,20人)学生为高分组(排除两者均为高分的学生),将低于高分组的学生作为该研究的对照组(35人)。采用中文版多维度共情测验(theChineseversionofthemultifacetedempathytest,MET-C)测量认知和情绪共情能力。结果:三组被试认知共情正确数得分(自闭特质组36.11±3.69、分裂型人格特质组33.85±3.38、对照组36.97±1.45)差异有统计学意义(F=7.245,P<0.01),其中,分裂型人格特质组得分显著低于自闭特质组(P<0.01)和对照组(P<0.01);在认知共情反应时上,三组之间有显著差异(F=5.711,P<0.01);在情绪共情中,三组得分(自闭特质组4.31±1.77、分裂型人格特质组4.32±1.74、对照组5.29±1.41)差异有统计学意义(F=3.847,P<0.05),其中,自闭特质组(P<0.05)和分裂型人格特质组(P<0.05)得分均显著低于对照组。结论:自闭特质和分裂型人格特质人群存在共情的分离性损伤,自闭特质人群情绪共情受损,分裂型人格特质人群在共情的两种成分上均有损伤。