先学后教，经历再体验——让数学学习“返璞归真”

返璞归真的教学思想可成为小学数学教育的有效方法。通过先学后教、经历再体验的教学方式，充分挖掘小学生天生的好奇心和求知欲，引导学生理解数字的本质和掌握数学概念和方法。同时，也需要培养学生的数字敏感度和创造力，促进他们的解题能力和创新能力的提高。这样的教学方式可以让小学生“返璞归真”，体验到真正有意义的数学学习，实现小学数学教育的高效有益。