线性代数课程思政设计与教学实践

文章基于“在课堂教学建设全过程中融入课程思政”的教育要求，充分考虑教学各个环节的特点，在《线性代数》课程中从教学全过程出发——教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个维度探讨课程思政的教学设计与实施策略，阐述课程思政的全方位育人功效。以课程《同济版第四章向量组的线性相关性》为例设计相应的章节思政目标，思政教学内容、思政引入的教学方法以及思政教学评价，思政融入教学各环节，教学结合思政，思政指导教学，践行了思政教育与专业教育的协同推进。