支架式教学理论下高中语文《拿来主义》%教学文本解读与思考

教师教学语文课时，常常容易产生越走越偏，讲离题，脱离课文主旨问题，而维果斯基的支架式教学理论能够为语文教师搭建核心主题时构建良好的思维导图，本文旨在以《拿来主义》为例，尝试从支架式教学理论下探究语文教学文本的解读，让教师更好的“回归主旨”，帮助学生掌握学习语文的方法。