青少年厌学问题的相关研究及优化路径

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本文聚焦于青少年厌学问题，从多方面探讨青少年厌学的原因，并应用行为治疗模式、理性情绪治疗模式进行介入，分析其个案介入过程中的过程取向与结果取向选择的伦理冲突。案主从过程取向出发，重视其服务过程，在过程中培养青少年学习兴趣、挖掘潜能、加强家庭对学生的积极引导、促进学校教育理念完善、构建和谐社会文化环境、发挥社会工作者优势的相关措施。