插画在统编教材第一学段古诗教学中的运用和思考

由于形式独特，内容难以理解和距离时代遥远，古诗一直是小学生，尤其是第一学段的学生在语文学习中的难点。根据第一学段的学生的学习特点，为了让古诗教学更好地由难变易，进行更有效的古诗教学，很多老师都会利用插画辅助教学古诗。课前通过读、想、猜画，为古诗的学习做准备。课中用画创设情境、辅助朗读、获得初步情感体验。课后通过忆、续、品画，实现背诵，有助拓展。通过插画的充分利用，培养学生对古诗的兴趣，搭建学习古诗的“脚手架”，更好地感受古诗表达的情感。