改良式情景模拟教学模式用于牙体牙髓病学临床前期教学的评价研究

目的：研究改良式情景模拟教学模式在牙体牙髓病学临床前期教学中的应用效果。方法：在2022年1月～2023年1月期间选取80名口腔医学的学生作为研究对象，对照组用常规教学模式进行牙体牙髓病学临床前期教学，研究组用改良式情景模拟教学模式进行牙体牙髓病学临床前期教学，记录并对比教学效果。结果：研究组经教学后的口腔医学专业素养评分更高，且学生对于教学工作的配合度和满意度水平更高（P<0.05）。结论：在牙体牙髓病学临床前期教学中，应用改良式情景模拟教学模式可以帮助教师利用相关情景做好对于知识的讲解，其对于学生专业素养的提升与优化具有良好的促进作用与辅助价值，为学生们的全面成长奠定了坚实的基础与保障。