引入“多维融合、实践育人”理念的军校现地教学模式改革——以合川陶行知纪念馆现地教学为例

为打破现地教学常见的浅层学习、被动学习的现状，引入“多维融合、实践育人”的理念，通过设计两轮现地教学活动，完成“先学后教”的角色转换，使学生在学中做，做中学，实现教、学、评一体，知、情、意、行融合式培养。在合川陶行知纪念馆现地教学中，将师德师风培育与现地教学法的学习运用融为一体，围绕“何为大先生”的主题，按照角色翻转两轮现地教学模式，设计一系列参与式教学活动，有助于实现深度学习，提升教学效果。