土建类专业课程思政实践教学探究——以《建筑构造与识图》课程为例

课程思政最早是2014年从上海高校提出的，课程思政一经提出就在教育界引起了广泛的关注，随着高校教育改革的深入，课程思政的内涵不断得到了丰富，逐渐形成了具有中国特色的思政体系。在这样一个大背景下，探索出一个切实可行的“专业课+课程思政”的教学模式成为当下亟待解决的关键问题。由于不同的专业大类具有不同的专业特点，因此对于不同的专业大类课程思政的教学模式不可一概而论，本文以土建大类的专业基础课——建筑构造与识图为主要研究对象，总结实践教学经验，为后期土建大类课程思政的建设提供参考。