多站式质控方法在护理文书书写质量的管理中的研究

目的探究多站式质控方法在护理文书书写质量的管理。方法纳入本院2022.3-2023.3收治的50例儿科，依据随机数字表法将参与者分为两组，一组为对照组（n=25），另一组为研究者（n=25）。对照组接受常规质控方法，研究组接受多站式质控方法。观察两组护理满意程度、护理纠纷事件、护理书写时间、质量、护理文书书写及护理出错情况。结果研究组书写时间少于对照组，书写质量高于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）；研究组护理出错事件发生率和护理纠纷事件发生率均低于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）；干预后，研究组护理文书书写评分高于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）；研究组总满意率高于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。结论在护理文书书写质量管理方面，多站式质控方法，发挥着显著效果，有利于提高护理人员书写时间，促进书写质量，从而减少护理出错情况和纠纷事件，从而帮助提升护理满意度。