康复医学专业学生在实习阶段的思政教育方法分析与探索

医学专业由于其性质特殊性，每位学生都必须经历实习阶段，在这一阶段将自身理论转化为实践，真实接触临床工作环节。传统实习阶段注重对学生医学知识与技能的传授，对于思政教育的重视度一般。但实习阶段思政教育是培养学生专业素养的基石，也是当前塑造其职业道德与价值观念的关键环节，随着医疗行业的快速发展与患者对服务质量要求的日益提升，优化康复医学专业实习生的思政教育方法显得尤为迫切。本文研究康复医学专业学生在实习阶段的思政教育方法分析与探索，探究康复医学专业学生实习阶段思政教育方法现状，对其优势与不足之处进行概述，并分析康复医学专业学生实习阶段特点，探索康复医学专业实习阶段思政教育方法新策略，期望能更好地培养康复医学专业人才。