“以赛促学”视角下高职临床检验基础课程教学模式的实践

本研究探讨了“以赛促学”教育模式在高职临床检验基础课程中的应用。该模式通过整合教学内容、优化教学过程、设计教学评价和组织竞赛实践等，有效提升了学生的学习兴趣、职业技能及教师的教学技巧和职业素养。研究发现，此模式不仅促进了学习与竞赛的融合，还全面提高了学生的课堂参与度和职业素养，展现了其在提升教学质量及规范实验操作方面的显著效果。