议题式教学助力思政课堂活力——以社会历史的主体一框为例

议题式教学作为一种创新策略，已被纳入最新高中思想政治课程标准。本文以“社会历史主体”为例，探讨了如何在议题式教学中实现知识传授、素养培养和价值深化。文章从四个方面展开：精确提取教学议题、营造有效教学情境、以讨论为核心构建学习任务、依托学生活动加强价值引导，为议题式教学的有效实施提供了实践路径。