基于核心素养的初中道德与法治课程整合实践探索

在核心素养导向下，初中道德与法治课程整合成为教育改革的重要方向。然而，当前课程整合实践中存在内容整合深度不足、教学方法创新乏力、评价体系不完善以及教师整合能力有待提升等问题。为解决这些问题，本文提出优化课程内容以突出核心素养培养、创新教学方法以强化实践体验、完善评价体系以注重过程性评价、加强教师培训以提升整合能力等策略，以期全面提升初中道德与法治课程的教学效果，促进学生核心素养的发展。