真实案例式情景式模拟教学法在麻醉学临床教学中的应用分析

目的观察真实案例式情景式模拟教学法在麻醉学临床教学中的应用情况。方法选择本学期到我麻醉教研室见习的2022级5+3一体化临床医学2班48位同学，按照教学方法的不同进行分组，对照组接受传统教学模式（1组和3组共24位同学n=24），研究组接受真实案例式情景式模拟教学法（2组和4组共24位同学n=24），对比2组的核查表项目完成率、等级评分表评分（内容包括沟通技巧、团队领导能力、临床决策能力、按优先级处理多个问题从而提供最佳治疗、总分）、理论平均分和操作平均分。结果研究组核查表项目完成率高于对照组；研究组等级评分表中的沟通技巧、团队领导能力、临床决策能力、按优先级处理多个问题从而提供最佳治疗以及总分都高于对照组；试验组理论平均分和操作平均分都高于对照组，以上对比差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论将真实案例式情景式模拟教学法应用于麻醉学临床教学中，可明显提升学生的沟通技巧、团队领导能力、理论考试成绩和操作考试成绩，该教学方法值得麻醉学临床教学运用。