基于学、练、赛模式的小学体能教育实践与体能站构建探索

本文结合《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》理念，在“学、练、赛”一体化背景下，探索小学课堂“体能站”组织与实施的可能性，构建以多种运动项目为载体的“学”、以循环练习“体能站”模式的“练”以及游戏比赛为手段的“赛”，形成体育课堂“学、练、赛”一体化体能练习模式，旨在提升学生体能素质。