基于临床案例的多元化教学模式在妇产科护理学教学中的应用价值

目的：研究基于临床案例的多元化教学模式在妇产科护理学教学中的应用价值。方法：以我校2023年3月至2023年11月期间的167名护理在校生为例，比较两组在校生的教学效果。结果：观察组在校生带教效果优于对照组（P＜0.05）。结论：妇产科护理学教学中应用基于临床案例的多元化教学模式进行护理，可有效提升临床教学效果，值得推广。