大单元视域下的小学数学计算教学策略研究——以北师大版四年级数学下册《小数乘法》为例

大单元教学强调知识的整合与系统性，通过重构单元内知识，帮助学生构建知识体系，提高综合学习能力。大单元视域下以北师大版四年级数学下册《小数乘法》为例开展计算教学，能够改变以往单课时教学模式，带领学生从单元整体角度学习知识，不仅可以培养学生逻辑思维和计算能力，助力学生核心素养发展，有助于提升学生综合能力，为学生后续学习奠定坚实基础。