文化自信视域下高校《基础法语》课程思政教学模式探究

在外语教学中，课程思政可以加强文化价值取向鉴别的教育，更好的帮助学生树立文化自信、确立正确的自我价值观。本文从文化自信视域出发，以《基础法语（三）》课程为例，从课程与教学内容分析、教学目标与教学法、教学思路与实施过程以及教学评价与反思四个方面探究基础法语课程思政教学模式。以期为高校法语课程思政建设提供一定的参考意见，促进富有文化自信的国际化复合型外语人才的培养。