基于置信职业行为的教学法在消化科住院医师规范化培训中的应用

目的：探讨置信职业行的教学法在消化科住院医师规范化培训中的应用成效。方法：选取了2023年11月至2024年10月在我院消化内科接受住院医师规范化培训的80名医师为研究对象。采用随机分组的方式，将受试者均等分为实验组和对照组，每组各40名成员。对照组接受常规教学法，而实验组则实施基于置信职业行为的教学法。结果：实验组在出科考核成绩、临床实践能力评分以及教学满意度评分方面均显著优于对照组（P均小于0.05）。结论：将基于置信职业行为的教学方法应用于消化科住院医师培训中，能够显著提高住院医师的出科考核成绩、临床实践能力及教学满意度，具有推广和应用的价值。