“讲好中国故事”视域下高校日语课程思政的文化自信建构路径研究

高校作为人才培养的重要阵地，肩负着培育有高度文化自信和家国情怀人才的重任。日语课程作为高校外语教育的重要组成部分，不仅需要承担起语言知识和技能培养的任务，同时也应发挥其文化育人功能，通过日语教学中的课程思政建设，帮助学生全面培育文化自信。目前，讲好中国故事正在成为高校日语课程思政建设的重要方向，以讲好中国故事为切入点，帮助学生树立正确文化价值观，才能实现培育文化自信的目的，为高校日语教育高质量发展奠定坚实基础。讲好中国故事视域下高校日语课程思政的文化自信构建正在面临一定的挑战，教学内容整合利用效率低、教学实施方法缺乏创新性、教师课程思政素养待提升、评价体系构建较为片面化等现实问题仍然存在。基于此，本文将从教学内容整合与优化、教学方法创新与应用、师资队伍建设与提升、评价体系构建与完善等多个方面着手，提出讲好中国故事视域下高校日语课程思政的文化自信构建路径，以供参考。