“艺境·心灵·共鸣”——小学美术教学中美育浸润的多维融合策略探究

《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等政策的出台，为小学美术教育指明方向，一线教师在传授美术知识与技巧时，需要积极践行政策理念，以“艺境·心灵·共鸣”为路径，借助多样化艺术形式、沉浸式情境创设等方式，培育学生审美意识、创新思维与文化涵养。通过这样的实践，使美育真正融入课堂，推动学生在美术学习中实现全面发展，切实达成“以美育人、以文化人”的政策目标，让美术教育成为学生素养提升的重要载体。