小学语文低年级整本书阅读的AI教学实践路径——基于课堂观察与技术应用的实证分析

本文依托一线教学实践案例，探究AI技术在小学语文低年级整本书阅读教学中的落地实施策略。通过智能选书系统、交互式阅读工具、数据化评价体系的应用实践，剖析AI技术如何破解传统教学中存在的选书盲目性、互动形式单一、评价反馈滞后等问题，为低年级阅读教学提供技术与教学深度融合的可操作方案。