人本化管理模式在学校管理中的运用

在初中教育从知识传授迈向素养培育的关键时期，传统管理模式内“以物为中心”的刻板思维，越来越凸显出学生主体价值被轻视、教师发展动力不够、家校教育合力不聚合、评价体系单一老套等实际矛盾。人本化管理模式把“尊重人、发展人、成就人”确立为核心理念，强调将管理的重心重新放到对教育主体生命价值的激活与赋能工作上，为破除初中学校教育管理困境提供了新的认知维度与实践手段。本文重点聚焦学生主体地位、教师专业成长、家校协同机制、多元评价体系四个层面，挖掘当前管理痛点并提出针对性方法，力图为构建更具人文温暖与发展活力的初中教育管理生态提供参考借鉴。