中国花卉文化融入《园林花卉》课程的思政建设探索

中国花卉文化承载着五千年中华文明的精神内核，是高职院校园林技术专业开展课程思政的重要载体。本文以《园林花卉》课程为研究对象，系统分析花卉文化在文化自信培育、生态伦理建构、工匠精神塑造三个维度的思政教育价值，提出课程思政建设方案。通过构建“文化-生态-职业”三位一体的育人框架，开发“花卉文化+专业教学”的实施路径实现专业技能培养与价值引领的有机统一。通过实践表明，该路径可显著提升学生的文化认同感和生态责任感，为职业教育课程思政改革提供新范式。