核心素养视角下小学语文读写结合的教学策略

目前，小学语文课程教学中的读写结合教学方式的应用缺乏灵活性，未能够使读写结合教学方式的价值得以体现。同时，很多教师未能将阅读教学与写作教学进行有效结合，往往将阅读与写作分离，严重影响读写结合教学模式的实现。因此，我们应积极探索有效途径及策略，实现读写结合教学模式的有效应用，使读写结合教学方式发挥出更理想的作用，为学生核心素养的培养提供基础与保障。