初中数学课堂中分层教学与第二课堂策略的实践与探索

初中学生数学基础和思维能力一般都存在着很大的差异,又因为教育部对学校管理标准为实行均衡编班,不分重点班和非重点班.所以为了能面向全体学生,第二课堂分层教学是有利于培养学生思维能力,提高教学效益的策略.基于此,本文就初中数学的课程特点,对课堂中的分层教学和相应的第二课堂有效实践策略展开了探索,仅供参考.