幼儿美术教学中培养艺术想象力的策略研究

想象力更多情况下是个体面对客观事物所产生独特思维与想法的一种能力，在某种程度上是个体个性化思维与内心情感的外化表达。而关于美术教育中幼儿想象力的培育，教育工作者应能够根据教育对象思维特征、身心成长规律，制定更符合其认知的教学场景与教学方法。通过对幼儿意识形态进行正确的引导，使他们的想法付诸到实际行动上。幼儿教师需能够有效培养幼儿想象力，为他们未来进行现实世界的优化与改良奠定基础。教师需充分了解与掌握影响幼儿想象力发展的关键要素，并以此为切入点，制定科学的幼儿美术教育策略。这样，才能够基于良好的教学空间、教学模式，全面培育幼儿想象力。