摘要：现如今，国家双一流浪潮逐渐席卷而来，对于高校这一培养全面发展综合性素质人才的重要基地而言，全面落实高校图书馆的学科服务已经成为了必然趋势，通过这一举措能够在根本上实现对于高校图书馆的形象塑造及服务创新，更进一步实现对图书馆价值的发挥，全面凸显其的社会地位及教育作用，确保更好地为受众提供服务体验，提升学科核心竞争力，贯彻学校双一流建设使命，基于此背景下，本文针对双一流建设下高校图书馆学科服务创新展开了研究，以供参考。
摘要：要成为21世纪信息社会一名合格的图书馆员，只有不断地学习、更新知识、提高自身素质以适应发展的需求，从而为高校图书馆的发展贡献一份力量。
摘要：高中数学知识更加抽象和复杂，知识的关联性较强，在高考中也更注重学生数学综合能力的考核，是重要的基础学科。为了帮助学生提高数学知识理解能力和提高综合运用水平，教师需要不断创新教学模式，以激发学生数学学习热情为关键，提高学生数学核心素养。合作探究式学习模式能够充分调动学生的积极性，培养学生的自主探究能力，让学生在小组讨论学习的过程中提高运用水平和知识整合能力，在课堂教学中教师可以采取合作探究式学习模式，鼓励学生以小组的形式进行数学学习。本文就高中数学合作探究式学习模式的教学做简要探讨。
摘要：对于一个人的学习生涯来讲，高中这一个学习阶段是人一生当中非常重要的时期，也是人生中非常关键的转折点。而化学这一门学科作为理综之一的科目，绝大多数都还是对学生们的成绩造成了比较大的影响。为此，在高中化学学习的过程当中，其中最重要的一个知识点就是化学平衡原理。为此，对于高中学生们来讲，把化学平衡原理这一重要知识点学习好也是非常重要。因为化学平衡原理完全包含了整个高中化学的全部知识点，若是高中学生在学习化学知识的时候，没有充分掌握好高中化学平衡原理知识要点，那么，肯定会直接影响到高中学生对化学的解题能力。
摘要：我国财经类行业加快转型的背景下，企业呈现出严重的人才供需错位问题。高职院校如何参照企业的需求培养出新时代财经类专业人才，成为其办学关注的焦点。对接产业和行业发展，建立人才培养动态调整机制；深化校政企深度合作，促进专业与岗位无缝对接；健全招生培养就业联动机制，实现大学生就业精准化服务；以就业岗位为导向，加强核心素养培育。本文针对高职院校财经类专业，提出了"课、证、赛、实"四位一体人才培养模式，将课堂教学、职业资格、技能竞赛和岗位实践融为一体，以期以社会和企业需求为导向，为提高高职院校财经类专业的办学质量提供有益参考。
摘要：高校辅导员是高校学生思想政治教育和日常生活管理工作的主要引导者和组织者，同时也是大学生成长过程中的人生导师和知心朋友。加强高校辅导员队伍建设，是深入贯彻落实高校思想政治理论教育工作的根本要求，是高校实现规模化办学发展的必然内需。因此，一支专业的高校辅导员队伍，在高校大学生教育和教学管理当中发挥着重要作用，是培养高校人才的重要推力。但是，随着高等教育形势的不断变革，加上我国社会政治经济发展环境的不断变化，高校大学生的培养教育，以及高校高等教育管理体系建设变革，给高校辅导员队伍建设提出了更高要求，高校教育辅导员必须在自身角色定位上进行调整，着力解决现存的问题以适应新的工作需求。
摘要：我国工程教育普遍忽视实践教学，制药工程综合设计不被重视，甚至对制药工程人才的培养目标、理论教学与实践教学之间的关系也未进一步厘清。在新工科建设背景下，明晰实践教学目标，探讨人才培养模式、实践教学模式以及教学内容的创新。
摘要：“新工科”是中国高等教育改革发展新方向，符合我国战略发展新态势、国际竞争新形势、立德树人新要求，为我国经济转型和社会发展提供强有力的人才保障和智力支撑。新工科背景下加强制药工程专业学生创新能力培养，不仅是时代和社会发展、个体成才与全面发展的要求，也是高等教育改革和新工科建设发展的需要。从人才培养目标制定、课程体系优化、教学模式转变、校园文化建设、多元化实践锻炼平台搭建五个方面.探索了新工科背景下制药工程学专业学生创新能力的培养策略。
摘要：高校二级纪委最重要的责任之一是监督责任，要常抓不懈地履行好监督职责，但实际履职过程中，高校二级纪委履行监督职责还面临有一定的困难，导致监督实效不够。通过分析目前高校二级纪委存在的日常监督的问题和困难，在实践中对症寻找有效的监督路径和方法。
摘要：传统C语言课程教学多以理论结合实验验证为主，这种方式对培养学生的计算思维能力收效甚微。针对这个问题，笔者尝试利用PBL教学法，选择合适教学实例，通过Educoder平台进行实践练习，课堂中加入分组讨论、翻转课堂、集中讨论和学生互评等方式，让学生在解决问题的过程中培养学生的计算思维能力。经过几轮教学验证，学生能将自己所学基础知识、计算思维能力有效地应用到实际项目中，PBL教学法+Educoder平台取得良好效果。