摘要：本研究旨在探讨少数民族学生口语表达能力的提升问题，通过分析口语表达能力的现状与挑战，提出了一系列有效的教学策略和实践方法。首先，我们对少数民族学生口语表达能力的现状进行了分析，明确了问题所在。然后，通过教育案例和研究文献的分析，提出了提升口语表达能力的具体方法，包括多元化的教学策略、跨学科合作、文化尊重等。接着，我们对这些方法进行了案例分析，展示了它们在实际教育中的应用效果。最后，总结了关键要点，并展望了未来发展方向。本研究旨在为教育者提供有价值的启示和建议，帮助少数民族学生更好地提高口语表达能力，促进其综合发展。
摘要：即兴表演在舞蹈专业教学中具有显著优势，而民间舞作为舞蹈专业的必修基础课程，通过将即兴表演运用其中，可以提升学生的专业素养和舞台表演能力，推动民间舞的创新发展。文章从即兴表演的特点入手，分析了其在民间舞蹈课程中的价值体现，提出了即兴表演在民间舞课程教学中的应用策略，包括创建即兴表演的环境与情境、训练学生掌握即兴表演的创编技法、丰富即兴表演的方式、培养学生的即兴思维和感知能力等，旨在为民间舞课程教学进行改革创新提供新的思路。
摘要：人工智能语境下，不论是从政策层面、效果层面，还是社会需求层面，均对法学实践教学产生了深刻的影响。人工智能下的法学实践教学改革，应以智慧法治建设为要求，以融合智能教育为目标，以学生自主学习为中心，以人工智能技术为抓手。应转变法学实践教学理念：法学实践的虚拟智能化与协同化，助推“人工智能时代下一切为了学生发展”。通过理念、关系、手段三方面的变革举措，助推法学实践教学的迭代升级，更好地迎接人工智能时代。
摘要：随着互联网的快速发展和普及，品牌形象设计的信息化教学在互联网+时代具有重要的意义和广阔的应用前景。在传统的品牌形象传播中，设计师和营销人员主要依靠传统媒体渠道来传递品牌形象，如电视广告、平面广告等。然而，随着互联网技术的不断革新和人们对数字化内容的需求增加，品牌形象设计也逐渐转向了信息化教学。本文通过深入研究品牌形象设计信息化教学实践，进一步提高品牌形象设计教学的质量和效果，为互联网+时代下的品牌传播和教学提供新的思路和方法。
摘要：在当今世界，传染病仍然是一个巨大的危害，因此，开展有效的预防和控制感染是一项艰巨的任务。临床微生物学是一门实用性和应用性均很高的专业，其关键在于培养学生的临床思维。从临床角度解读检验报告，对未来的临床交流具有重要意义。因此，加强对实训学生的临床思考能力的训练是非常有必要的，将临床思维和专业理论有机地结合起来，在临床微生物实验室的实际教学中发挥着至关重要的作用。指导老师应指导学生建立正确的诊疗思路，提高他们分析问题和解决问题的能力，以更好地适应当前的实际需求，提升整体素质，从而推动我国医学教育事业的高水平发展。本文从临床微生物学专业实训的角度出发，从指导老师临床交流能力的提升、“微课堂”的形式、引导实训学生独立思考、建立专业知识体系等几个方面，论述了临床微生物学实验课程在临床微生物学实训中的应用。
摘要：本文旨在探讨高校摄影教学中如何培养学生的审美能力。现代摄影已经渗透到人们的生活中，培养学生的摄影审美能力具有重要意义。本文通过探讨和研究，总结出了一些有效的策略。首先，构建多元化的教学环境，给予学生广泛的视觉刺激；其次，注重引导学生观察和思考，提升他们对摄影作品的艺术欣赏和分析能力；第三，开设专门的审美教育课程，培养学生的艺术素养和审美情趣；第四，激发学生的创新思维，鼓励他们尝试不同的拍摄角度和构图方式。通过这些策略的实施，可以有效提升学生的审美能力，培养出更优秀的摄影人才。
摘要：目的通过调查郑州市在校大学生的抑郁症状况及其影响因素，以期为促进大学生心理健康干预措施提供一定依据。方法采用自行设计的调查问卷，通过多阶段分层整群抽样法于2022年4～5月对郑州市五所高校1200名在校大学生进行问卷调查，并采用检验、单因素和多因素非条件logistic回归模型分析其影响因素。结果郑州市在校大学生抑郁症检出率为75.0%。Logistic回归分析显示，大学生抑郁症的发生与性格内向、容貌焦虑、健康状况差、经济压力大和上网成瘾有关（P＜0.05）。结论郑州市在校大学生抑郁症发病率较高，应引起高校的重视。
摘要：新工科背景下，Java程序设计课程的教学创新与实践成为重要课题。本文采用文献调查和实例分析方法，对新工科背景下的Java程序设计课程教学现状、问题以及改革措施进行了研究。文章分析了课程设置、教学内容、方法和评价体系等方面的问题，并提出了有效改革策略。建议采用项目化、案例化教学方法，加强与实际工程项目的结合，推广多元化的课程评价体系。旨在提升学生的实际编程能力，培养具有创新精神和实际应用能力的软件工程人才。
摘要：本研究旨在探讨小学美术与科学学科融合教学的创新模式与路径。引言部分介绍了该研究的背景和意义，强调了融合教学对学生综合发展和跨学科思维的促进作用。在小学美术和科学学科融合教学的价值部分，阐述了该教学模式对学生创造力、学习兴趣和综合素养的重要性。接着，详细介绍了三种创新模式：艺术探究与科学实践融合模式、艺术启发与科学创新融合模式，以及故事情境与科学问题融合模式。针对每种模式，阐述了其理论基础、设计原则和实施路径。在案例分析部分，提供了与每种创新模式相关的具体案例，展示了这些模式在实际教学中的应用和学生的学习成果。通过研究结果分析，验证了小学美术与科学学科融合教学创新模式的有效性，显示了其对学生综合能力、跨学科思维和创造力的促进作用。这些研究结果对教育实践具有指导意义，并为小学美术和科学学科融合教学的进一步发展提供了有益的启示。
摘要：近年来，各大高校不断扩招，每年高校毕业生数量逐年增加，导致我国就业形势变得越来越严峻。在这种激烈竞争环境下，高校大学生面临巨大就业压力，大学生就业心理问题也逐渐成为社会关注和讨论的焦点。高校作为培养国家栋梁的重要场所，应该重视大学生就业心理健康教育。在积极心理学视域下，高校应该采取有效措施，做好就业心理教育工作，化解大学生当下所出现的就业心理问题，进而帮助高职院校学生树立正确的价值观和就业观，以此缓解大学生就业压力，解决就业难题。