摘要：在党的二十大报告中，习近平总书记指出：“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置。”义务教育优质均衡发展是实现教育公平的基础，强化乡村教育、短期支教教育普惠发展，坚持推进贫困山区教育计划。本小组成员为促进乡村支教事业发展，针对短期支教行为展开研究，发现在高校短期支教的过程中，原生家庭对留守儿童造成的心理影响给高校短期支教活动带来了第一重阻力，且高校组织的支教活动往往在内容和方法上皆缺乏创新性，教学内容的针对性偏低，短期支教体制体系不够完善，单次支教活动结束后未及时完整的进行反思，支教反思体系还较为匮乏。本小组成员为全国高校短期支教的长效路径考虑，对以上问题提出自身的看法。
摘要：在高校教育创新发展中，旅游管理专业教学也与时俱进发展，开始在教学模式方面改革，对高校旅游管理专业教学来说除了需要引导学生获得扎实的理论基础以外，还要对学生的社会实践能力进行培养。并且高校旅游管理专业是一项实践应用型学科，更需要发挥其对学生操作能力和实践能力培养的优势作用，进而促进学生能力的全面发展。对此，本文简要分析高校旅游管理专业实践教学现状，探究高校旅游管理专业实践教学改革目标，提出制定实践教学方案、建设实践教学体系、打造实践教学平台、通过比赛促进教学等改革策略。
摘要：自2019年以来我国政府推出了旨在实现义务教育阶段的公平竞争和促进公办和民办学校良性发展的“公民同招”政策，该政策在面对择校难问题上，取得了一定的效果，但也面临着一系列需要解决的现实问题。本文以青岛市义务教育阶段“公民同招”政策下“小升初”择校问题进行探讨，分析“公民同招”政策下择校问题的原因，并认为只有优化政策细则并强化政府职能，确保政策的公正性和可行性。努力实现教育资源均衡化、教育机会公平化、教育权利合法化，促进“公民同招”政策进一步落实到位。
摘要：“立德树人”作为新时代教育的根本任务，高校课程思政是贯彻落实这一任务的重要举措。专业群课程思政建设，既是教育教学过程的核心环节，也是实现思政育人功能的重要路径。本文通过具体论述高职医卫类专业群课程思政体系构建的必要性，深入分析高职医卫类专业群课程思政实施存在的问题，并根据实际情况提出高职医卫类专业群课程思政体系构建途径，切实提高高职医卫类专业学生的综合素养。
摘要：着信息技术的不断发展和应用，计算机组成原理作为计算机科学与技术领域中的一门核心课程，对学生的综合素质和技能水平要求越来越高。传统的教学模式已经不能满足学生的需求，因此需要进行教学改革。本文提出了一种基于分层级系统能力培养的教学改革思路，以计算机组成原理课程为例，旨在通过构建多层次的教学体系，培养学生的系统思维和创新能力。
摘要：从新时代工匠精神这一培育目标出发，本文对计算机基础课程在教学过程中所面临的主要挑战进行了深入探讨，同时还要从目标拟定、方法选择、考察方法等等展开研究，并针对教师自身的工匠素养提出了见解与意见。本研究目标是让学生在学习计算机基础课程的过程中，不仅能够掌握相关知识和计算思维技巧，还能逐步培养出追求卓越、专注创新的核心素质。
摘要：随着教育改革的推进和新时代的发展，教育有关部门对高校的教育工作提出了新的意见，高校的师德师风问题受到了广泛的重视。民办高校作为高等教育的重要组成部分，其党建工作的效果决定了高校的教学质量和发展方向，高校应该充分发挥党组织在高校教育中的政治核心作用，推动高校的教育改革和师德师风建设。因此，本篇笔者将对民办高校党建与师德师风的关键展开研究，探究怎样通过高校党建工作带动高校的师德师风建设，以此促进高校教育质量的提升。
摘要：目前在LED显示屏行业中裸眼3D技术的应用非常广阔，本文通过剖析裸眼3D显示屏技术的原理和特点深入研究，结合具体实施案例进行全方位的思索，探讨裸眼3D技术在目前显示屏行业中的应用短板，最后归纳总结裸眼3D技术在未来的发展趋势。
摘要：本文聚焦于青少年厌学问题，从多方面探讨青少年厌学的原因，并应用行为治疗模式、理性情绪治疗模式进行介入，分析其个案介入过程中的过程取向与结果取向选择的伦理冲突。案主从过程取向出发，重视其服务过程，在过程中培养青少年学习兴趣、挖掘潜能、加强家庭对学生的积极引导、促进学校教育理念完善、构建和谐社会文化环境、发挥社会工作者优势的相关措施。
摘要：党的二十大报告指出，用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系。这为新时代职业院校思想政治工作指明了方向，提供了根本遵循。在大思政建设的背景下，如何在专业课程中发掘思政元素并融入专业课程教学值得深入探究。五家渠职业技术学校工工程量实训课课程充分发掘思政元素，授课教师模拟真训的施工环境，对接施工员岗位能力需求，聚焦学生共性个性，教师充分设计每一个量实任务环节，学生通过高质实完成量实任务逐渐养成良好的职业意识、启蒙好工匠精神、发扬好吃苦耐劳的精神；学生通过小组合作、小组间竞赛、小组间互评，帮助其生成团队协作能力、增强集体荣誉感和工程责任心。