摘要：按照新课改精神的要求,现代教育不仅要实现既定的知识传授目标,还要锻炼学生的能力,为了落实新课改的精神,实现有效教学,小学数学课必须创新教学方式,提高教学效率,情景教学就是其中一种有效的方法,它让学生以生活化的视角学习数学知识,参与课堂教学,达到学以致用的目的.本文以情景化教学在小学数学教学中的应用为主题,对情景化教学应当遵守的原则与具体方法分析与阐述.
摘要：高中教育阶段,学生们的课业压力较为繁重.那么在这个面对升学的特定的学习阶段,高中化学学科如何吸引学生的学习兴趣,让更多孩子走出课堂、在化学实验中培养动手能力提升学科素养是众多高中化学教师共同探讨的问题.本文主要通过对高中化学实验的发展现状剖析,以期给出合理具体的可执行性的实践策略.
摘要：思维导图在高中化学复习教学中的应用,利用的是思维导图来锻炼学生的思维,引导学生对问题进行逐层次地分析,将分散的知识点集中起来,按照特定的逻辑思维引导学生进行思考,构建起更加完善的学习体系,提高学生知识归纳与总结的效果,这对提升学生的复习效果,提高学生的化学核心素养有明显的帮助.
摘要：在教学的过程增添课外活动可以提高学生的积极性,在语文教学的过程中更加体现了这点,不仅对课堂内容进行了丰富,还对教学实践能力进行了根本上的提高.课外活动帮助学生充分理解了文章的内涵,不仅增添了乐趣,还加深了学生对语文学习的积极性.在语文课堂开展恰到好处的课外活动,可以帮助学生提高创造力、思维能力,从而摆脱应试教育带给学生综合素质方面的不足.
摘要：相关高校积极构建党建+心理教育的工作模式,对于解决大学生的心理问题具有积极意义.文章分析高校构建党建+心理教育工作模式的必要性,指出高校党建+心理教育工作现状和问题,探讨高校党建+心理教育工作模式创新对策,以培养更多的优秀人才.
摘要：随着信息技术的发展,结合教育改革的需求,"以课堂为中心,以书本为中心,以教师为中心"的传统教学模式已无法满足现代化教育的要求,改革教育模式成为当前势在必行的趋势;运用信息化教学是教学领域的尝试,事实证明,信息化技术在教学中已显示出其优势,有效整合教育资源,对于学生来说成为有力的学习工具,在教师看来,信息化教学成为知识传授的渠道.信息化已成为小数数学教学的教学手段,众所周知,数学是一门非常抽象、具有很强逻辑性的学科,如何让这门学科能够使抽象的数学知识转化为学生思维,让教学目标达到优质的教学效果,信息化无疑成为两者之间的媒介,充当桥梁的作用,发挥信息化在教学中运用的长处,将传统的教学方式更好地融合信息化教学方式;找到小学数学与信息技术化教学间的平衡点,合理利用这个平衡点,合理将信息化应用于课堂教学,可帮助学生学习数学,让数学生活化,培养他们的思考实践创新能力.
摘要：现代信息技术的高速发展促进了信息技术与教育资源的整合,实现了教育的先进化与信息化.信息技术为课堂教学提供了新的呈现方式,激发了学生的学习兴趣与热情,提高了小学数学课堂的学习效率.基于此,本文从信息技术助力小学数学高效课堂建设的体现与实现路径两方面展开实践研究.
摘要：初中学生数学基础和思维能力一般都存在着很大的差异,又因为教育部对学校管理标准为实行均衡编班,不分重点班和非重点班.所以为了能面向全体学生,第二课堂分层教学是有利于培养学生思维能力,提高教学效益的策略.基于此,本文就初中数学的课程特点,对课堂中的分层教学和相应的第二课堂有效实践策略展开了探索,仅供参考.
摘要：压力容器是应用较为广泛的特种设备之一,主要在石油、化工以及医药行业比较常见,且该设备的管理设计与容器的应用效率息息相关,对此需要根据实际情况提升不同产品的运行质量,完善压力容器的构造,减少安全事故的发生,解决该类容器的性能问题,提高压力容器设计的合理性.
摘要：我国这些年一直非常重视生态环境保护问题,强调各地区在抓经济的同时一定要做好环境保护工作,不能只顾经济,而将生态问题完全置于脑后,生态环境的破坏是不可逆的,虽然短期内获得巨大经济效益,但损害的却是人们长期的利益,是得不偿失的.虽然我国在生态环境保护上已经取得了很大进展,但是在当下,以及未来很长一段时间内,生态环境污染等问题依然严峻,生态环境恶化趋势还没有从根本上获得扭转,生态环境破坏已经成为制约我国社会经济可持续发展的关键因素,生态环境保护工作任重道远.