摘要：深基坑施工质量关系着整个建筑工程的稳定性，为了更好地促进建筑领域发展，为广大群众提供一个舒适安全的生活环境，那么就必须提高深基坑工程建设水平，强化深基坑工程管理力度。基于此，下文将在挖掘深度加大、支护方式多元、安全隐患较多这三个方面着眼，阐述深基坑工程具备的特点，之后在人员管理、土方开挖控制、合理选择支护技术、止水工作等方面入手，分析深基坑工程管理措施，希望在笔者的研讨下，可以更好地为相关工作人员提供建议，并为建筑领域的发展做出贡献。
摘要：随着数字化时代的到来，数据中心的规模和数量不断增加，这不仅带来了巨大的计算和存储能力，还伴随着大量的能源消耗和环境影响。在这种情况下，如何设计和管理数据中心，以最大限度地减少能源消耗、降低碳足迹，并确保可持续性运营，成了业界和社会普遍关注的问题。因此，本文旨在深入探讨绿色数据中心的设计原则，包括机房布局、制冷系统、建筑围护结构等方面的创新，以降低能源消耗和提高资源利用率，同时提出相应的可持续性管理策略，以实现数据中心的可持续性运营，为数字化社会的发展做出积极的贡献，同时确保环境的可持续性。
摘要：本文主要从新时期高职院校教育行政管理进行阐述说明。高职院校在改革时期，行政管理工作模式具备一定的必然性与必要性，不仅可以为学生营造良好的教育氛围，并且还可以达成健康、全面发展。因此，高职院校需要从多方面出发开展，实现高职院校高质量发展，全面实现思想政治教育工作，引领学生价值观念，从而达成行政管理制度的有效完善，优化人员信息素养，时刻关注就业问题，这样才能够保证教育行政管理内容的丰富性，达成教学秩序的维护，实现学生工作全方位引领。
摘要：在新时代国家重大战略背景下，涉农高校要完善高等教育人才培养体系，培养知农爱农新型高素质人才，耕读教育是一种有效的方法。中药鉴定学是中药相关专业的核心课程，通过分析中药鉴定学课程教学中的不足、发挥课程资源和耕读教育的优势、融入思政元素，对中药鉴定学课程进行教学改革，将专业知识与思政元素、耕读教育元素进行有机融合，从而继承优秀传统文化，提高课程教学效果，提升学生实践动手能力，为学生毕业后从事中药相关工作奠定坚实基础，同时帮助学生增强“三农”意识和服务乡村责任感。
摘要：当前职业院校存在人岗脱节，师资力量薄弱，课程体系无法与技能等级证书和技能比赛要求相契合的问题。通过搭建以岗位为核心的“岗课赛证”一体化模型探究教学改革方向，提出职业院校可以通过找准专业定位，构建以岗位需求为核心的人才培养方案，重构“互联网+信息技术”课程体系，采用多元的考核评价模式，以行业人才储备库为依托构建“双师型”教师队伍，以评估退出机制巩固职业技能等级证书影响力来进行教学改革的具体实施路径。
摘要：思想政治教育融入高校《资本论》选读课程教学改革中，能够更好地引导学生理解社会问题、培养社会责任感和政治觉悟，增强国家意识，为学生未来的社会参与和发展提供更加坚实的基础。本文结合思政教学改革背景，介绍了新时代立德树人要求下《资本论》选读课程的教学目标和教学情况，并从加强政治素养、创新教学形式和加深教育情怀三个方面阐述了教学体会，为促进《资本论》选读课程思政教学改革提供了一些思考。
摘要：随着我国影视产业的快速发展，影视行业对专业人才的需求也越来越大，同时对影视人才的素质和能力也提出了更高要求。但目前国内高校影视摄影专业的教学模式还不够完善，尤其是在人才培养方面，无法满足市场需求。本文从供给侧改革背景下高校影视摄影专业人才培养模式进行研究，分析目前高校影视摄影专业存在的问题，提出了以培养“应用型、创新型”人才为目标的教学改革措施。通过对专业人才培养模式的改革，以期培养出符合社会需求、适应市场发展的应用型、创新型人才，以促进我国高校影视摄影专业教育事业的可持续发展。
摘要：随着社会的发展和高校教育的普及，高校廉洁教育的重要性日益凸显。本文将探讨高校廉洁教育的现状，分析现有的廉洁教育载体，并提出构建与拓展高校廉洁教育载体的策略。通过优化课程设置和教学内容、创新廉洁教育活动和讲座、加强高校廉洁文化建设以及发挥学生社团和组织的作用，旨在提升高校廉洁教育的效果和影响力。
摘要：在自媒体APP大量涌现的当下，“00”后青年大学生作为从网络上成长起来的一代深受自媒体的影响，大学生使用度最高最欢迎的自媒体APP当属抖音。抖音短视频也初步被应用于高校的课程中并受到大学生的喜爱，这给高校思政课程带来了机遇，思政课程可以借助抖音传播不受时空限制、内容丰富、富有趣味性、交互性的优势进行教学改革，但同时也要防止抖音对思政教师主体性、对思政教育整体性、对大学生价值观的负面影响。思政课程教学耦合“抖音”短视频应提高视频内容质量、打造专业教师团队、改革线上线下教育方式等方面协同发力。
摘要：本研究立足于新时期我国大学生理想信念教育，从实际出发剖析“四史”教育与理想信念教育的重要内涵和实际意义，归纳目前我国高校教育亟待解决的问题。把握“四史”教育与当代大学生理想信念教育的契合点，并从深化“四史”教育和理想信念教育两方面的创新性研究入手，进一步挖掘和融合“四史”史实的教育价值，完善教育内容和方式，回应社会呼声，以实践为导向，为当代大学生指明一条切实可行的成长成才道路，以期使当代大学生更全面、清晰地认识历史事实，准确地把握客观规律，构建起科学的认知体系。