摘要：高等院校承担着为国家培养人才的神圣任务，而高校实验室是教学科研和学生成长成才的重要阵地，实验室的安全关系学生的健康发展、关涉高校的和谐稳定、关乎社会的长治久安，其重要程度不言而喻。为此，更应该加强对高校实验室安全管理工作的思考，通过抓安全管理不断夯实实验室的安全根基，为学生营造良好的科研环境。本文基于加强高校实验室安全管理的重要性，阐述了当前高校实验室安全管理的现状，从构建实验室安全管理责任体系、营造实验室安全管理文化氛围、加强实验室安全管理技防建设三个方面提出了相应思考，以期能为高校更好地完成实验室安全管理工作提供参考。
摘要：随着全球化背景的不断深化，日语作为一门重要的国际语言，其教学变得愈发重要。本文以认知语言学理论为背景，旨在探讨其在日语教学中的应用。通过以日语教学为例，研究意义导向的教学、联想记忆技巧、推崇反思和元认知以及促进语言启发等方法，以提高学习效率、增强语言运用能力、增进文化理解并激发学习兴趣。本文的研究成果旨在为相关教育工作者和学习者提供参考。
摘要：红色文化资源作为承载红色传统与红色基因的重要载体，记录着中国共产党人艰苦卓绝的奋斗历程、体现着中国共产党的深厚底蕴和旺盛生命力，为高校思政教育和立德树人提供了丰富精神供给。高校思政教育作为宣扬红色文化的主阵地，在助推高校大学生红色文化认知上也发挥着重要作用。在新形势下，结合高校大学生红色文化认同发展面临的挑战和高校思政教育现状，利用高校思政教育提高高校大学生红色文化认同成了一条可行之路。针对当前高校红色文化教育辐射面不足、深度有待提高、形式单一、与实际结合不够密切的问题，通过加强顶层设计、精准施教、虚实结合、因人施教等方式，可以更好汲取红色文化内涵，完善高校思政教育。
摘要：随着互联网快速的发展，平面设计师已经成了大众熟知的计算机职业之一，与之对应的计算机平面设计专业也成了许多学生选择的热门专业。随着国家政策对职业教育的倾斜，中等职业教育培养出大量职业技能人才，相较于大专生他们以动手能力强，相对踏实、能吃苦的优点受到用人单位的欢迎。如今他们的就业形势如何？中职生们能满足用人单位的需求吗？他们有充分的信心去面对就业的挑战吗……为了更好把握办学方向，找准人才培养定位，现对我校近年来平面设计专业毕业生就业情况做以调研和探讨。
摘要：地名所指称的是各种地理实体所处的地域，但它不仅仅是一种区别地区的语言符号，更是历史与文化的产物，其中包含着许多历史文化知识，能够为科学研究提供一些材料。在快速发展的今天，地名受到社会各界重视，地名研究呈现出了多种学科综合交互、彼此促进的发展局面。文章从文化语言学角度出发，研究天津中医药大学的区域命名，分析教学区域、生活区域地理实体命名的构词方式、命名来源以及文化内涵，进而探求影响区域命名的因素，思考中医药文化在该学校区域命名中的影响作用。
摘要：随着信息科技不断发展，“互联网+教育”模式大规模推广，现阶段在线课程大规模开放并迅速发展，很多在线教育平台积累大量教育资源，在进行线上教育阶段，教师不仅需要考虑到教学目标及个人经验，还要做到教学流程的规范化，然而在当前的教育方案中，由于缺乏较为规范的流程，导致教学方案的差异较大，当前的MOOC模式也无法满足学生的个性化需求，其作为一项大规模教育模式，能够优化教学流程，满足学生的个性化需求。因此，本文针对MOOC模式进行具体论述，分析了MOOC教学模式的研究背景和现状，并论述了相关理论概述，然后阐述了基于MOOC数据的多层次架构教育知识图谱构建方法，最后重点总结了基于MOOC数据的学生群体划分方法，从而在各个阶段开展个性化教学活动，使教师在制备教学方案时能够明确知识点及其关系，满足学生的学习需求，为教学方案的设计提供技术支持，推进MOOC教学模式的构建。
摘要：初中英语阅读课程常遇到阅读秩序管理、读前活动设置、文化类内容展开、学生多元智能发展、以及思维导图运用方面的问题，这些影响阅读教学质量。本文则以如上问题的分析为切入点，以七年级下册英语阅读教学为例，探讨了解决这些问题的方法，得出结论：教师可利用阅读任务建立课堂规范，运用趣味且有针对性的导读清单帮助学生预热，挖掘并使用课堂内外的文化素材扩充课堂内容，设计不同知识面的问题，并教会学生使用思维导图等个性化阅读工具。
摘要：本文探析了创新教育理念下高校教育管理改革的路径。首先，阐述了创新教育理念的内涵与特点。然后，论述了创新教育理念下高校教育管理改革的重要性。接着，分析了高校教育管理中存在的问题。最后，提出了创新教育理念下高校教育管理改革的对策，包括建立学生为中心的教育理念、推进教育信息化与技术应用、优化课程体系与教学方法、鼓励跨学科与跨专业发展以及加强教师培训与激励机制。这些对策旨在推动高校教育管理朝着更加科学、灵活和有效的方向发展，培养更具有综合素质和创新能力的优秀人才。
摘要：随着我国“双减”政策的普遍实施，中学教育的主阵地回归到课堂。当今的课堂教学中，适当的应用幽默语言教学法不仅可以起到活跃整个课堂氛围的作用，而且可以促进教学质量的提高。如果教学语言缺少了幽默感，只是一味的为了完成教学任务，那么教师与学生之间就会形成一面无形的高墙，斯维特洛夫曾发表过“教育家最主要的、也是第一位的助手是幽默”，有相关实践证明，在中学数学课堂上巧用幽默风趣的语言能够使师生之间关系进一步亲近，同时还能弱化学生抵触心理，轻松完成教学任务，使得教育质量显著提升。
摘要：医学生在学校学习理论知识后还需要前往医院实习，临床实习是他们走向医生的重要过渡环节。实习临床带教对于整个临床来说，占据着重要的位置，它能够丰富实习生的实践机会及临床专业知识，使实习生的操作更具有规范性，相关技能也逐渐提升，医学水平逐渐提高。但是因为临床治疗过于复杂，所以难以保证能获得良好的带教效果，多数课程需要在真实环境下模拟练习，但常规教学方式常采用灌输法来进行施教，带教过程不够活跃，且教学方式不具有全面化，带教效果难以实现。尤其是感染科的实习生，因为感染科科室的特殊性，因此在实习的过程中其临床带教质量尤为重要。但是常规的感染科临床带教教学效果一般，无法为实习生提供更好的带教效果，实习生的医学水平技术和质量难以提升。为了更好的提升感染科实习临床带教质量，有学者提出可以尝试在感染科实习临床带教中采用新的带教模式，互动沟通模式配合问题导向教学法是当前的最新教育模式。本文主要研究互动沟通模式配合问题导向教学法应用在感染科实习临床带教中的效果。