摘要：在目前社会经济持续稳定发展背景下，企业之间竞争更加激烈，对人才的要求显著提升，“工匠精神”成了人才必备的品格。“工匠精神”主要就是针对一个人干一行、爱一行、转一行，具有坚持不懈、持之以恒的敬业精神。高职院校在进行人才培养的过程中，应当全面创新教育理念，将“工匠精神”渗透到学校教育教学的各个环节，以确保职业院校学生入职前就具有强烈的这种“工匠精神”意识，拥有优秀“工匠精神”的品质，形成良好的“工匠精神”习惯。
摘要：大中小学思政课一体化背景下，推动宁波红色研学发展是思政课改革创新的重要举措，有助于讲深“历史大课”、讲透“理论大课”、讲活“情怀大课”。宁波拥有丰富的红色研学资源，具有天然的优势。通过剖析大中小学思政课一体化背景下宁波红色研学现状和存在的问题，提出丰富宁波红色研学课程内容、配齐配强宁波红色研学人才、创新宁波红色研学组织形式、构建多方合作协同育人机制的创新路径。
摘要：常微分方程虽然看似在日常生活中并不常见，是一种深奥的数学概念，实际上与我们的生活和工作息息相关。它不仅贯穿于生物学、物理学等众多学科，还在电子科技、IT等领域中发挥着至关重要的作用。数学建模，作为解决实际问题的一种方法，在应用过程中经常会利用到常微分方程。它可以帮助人们分析问题、识别矛盾，并找到解决方案。在本文中，将深入探讨常微分方程与数学建模方面的相关概念及具体应用情景，希望能为大家提供有益的参考。
摘要：本文通过对社会实践对提高学生干部素质的作用进行研究，发现社会实践能够为学生干部提供丰富的实践机会，促他们在实践中锻炼和提高自身素质。通过参与社会实践，学生干部能够增强自身的社会责任、组织协调能力、创新思维能力等，进而更好地发挥自己的作用。因此，社会实践对提高学生干部素质具有重要的意义。为了有效地提升学生干部的综合素质，笔者深入地探讨了社会实践在其中的运用，以期助力大学生得到更好的发展，未来成为社会上优秀的人才。
摘要：目的：了解高职学生抑郁现状及其影响因素，提出相应的教育对策。方法：采用随机取样方法，进行抑郁状态、应对方式和社会支持进行问卷调查。结果：高职学生抑郁得分高于全国城市常模（p<0.001），且在人口学变量存在显著差异性（p<0.05）；积极应对维度抑郁组得分明显低于无抑郁组，在消极应对维度的得分则明显高于无抑郁组，社会支持各维度得分均低于无抑郁症状组（p<0.001）；高职学生抑郁与应对方式和社会支持均高度相关，其中与消极应对高度正相关，与积极应对、客观社会支持、主观社会支持、支持利用度均高度负相关（p<0.001）。
摘要：在当代教育改革的背景下，核心素养的培养成为教育领域的关键课题。核心素养不仅强调知识和技能的传授，更重视学生批判性思维、创造性思维、情感态度和价值观的全面发展。语文作为基础学科，其教学在学生核心素养培养中扮演着至关重要的角色。因此，探讨和优化语文课堂中学习任务群的开发与运用，对于提升学生的综合语文能力和核心素养具有重大意义。本文旨在深入分析语文课堂学习任务群的开发与运用在核心素养培养中的作用，分析存在的问题，并提出有效的教学策略，以期为当代语文教育提供理论支持和实践指导。
摘要：图像话语作为表达意思、体现意义的象征性活动，在高校思政教育中发挥独特作用。图像话语的符号化、碎片化、高效化、共享化特征与思政建设的内在要求具有逻辑一致性，为二者的有机结合提供可能。图像话语融入高校适应高校的思政课程改革、大学生话语表达转变与教育载体的革故鼎新，具有重要的价值意蕴。未来高校及相关主体要通过构建优质的目标导向体系、制定高效的规范管理制度、组建高质的多方联合体系，以系统完善图像话语内容、提升图像话语主体素质、优化图像表达载体路径，从而促进图像话语更好融入思想政治教育。
摘要：随着全球社会的不断发展，创新能力的培养成为教育领域的关键议题之一。而对于音乐行业的发展来说，培养创新能力无疑是促进行业进步的重要举措。本文旨在通过对中韩音乐教育的差异性进行深入分析，探讨在创新能力培养背景下两国音乐教育的异同之处。在全球化的背景下，中韩音乐教育的差异性为两国培养具有国际竞争力的音乐人才提供了独特的机遇和挑战。通过对这一问题的深入研究，我们能够更好地理解中韩音乐教育的差异，为今后的音乐教育改革提供有益的启示。
摘要：随着我国教育事业的不断发展，国家对人才培养提出了更高的要求。步入数字时代，高职院校技能型人才的创新创业教育格外重要，有助于服务数字时代经济社会发展、优化高职院校培养类型定位以及促进技能人才的价值实现。从高职院校创新创业教育人才培养方面的内在逻辑入手，分析高职院校创新创业教育人才培养的实践困境，提出学生创新创业能力亟待提升、课程体系系统有待优化革新以及创新创业保障政策机制有待健全等层面的问题。在此基础上，提出高职院校创新创业教育人才培养的实施建议，可以从数字时代赋能学生创新创业能力提升、数字时代赋能程体系系统优化革新和数字时代赋能创新创业保障政策机制健全等方面推进。
摘要：近年来，在多次会议中习近平总书记不断强调高校思想政治教育的重要性，可以借助中华优秀传统文化开展思想教育，而优良家风作为中华优秀传统文化的重要载体，其中含有的思想内涵、传统美德与思政教育的内容相契合。高校在大学生思政教育中融入优良家风资源，能够引导大学生树立正确的价值观、塑造健全人格，并养成良好的行为习惯，实现知行合一。但是，实际大学生思想政治教育中极少融合优良家风元素，使家庭在道德教育的作用被忽视，大学生缺乏家庭的支持和指导，容易迷失方向，产生困惑和焦虑。因此，本文对优良家风融入大学生思想政治教育的实践路径进行探究，阐述优良家风与大学生思想政治教育融合的意义，分析优良家风融入思想政治教育的主要内容，然后提出优良家风融入大学生思想政治教育的实践路径，促进大学生道德素养的提升。