摘要：为解决水利工程施工期间存在的各类安全、质量等问题，本文首先对施工期间影响因素、施工重难点以及面临的问题做出分析。在此基础上，重点研究强化施工安全及质量管理的措施与要点，确保水利工程项目施工环节的安全与质量满足要求，以期为相关人员提供参考。
摘要：针对小断面长距离输水隧道建设中，很难做到“挖与衬”并行的工作，本文结合具体的工程实践，将引水隧洞按照前期支护、隧道开挖贯通后进行浇筑的方案，为了提升各道工序的产能及装备的利用效率，达到项目的最后安全性与目的。
摘要：深化中高职衔接，打造一体化贯通培养模式是构建现代化职业教育体系的重要途径。中高职一体化课程作为一体化人才培养的核心，是课程实施的重要载体。然而，当前一体化课程面临培养目标不明确、课程设置断层、合作机制不健全等问题，导致一体化课程建设主体合作松散、浮于表面。本文提出了耦合视角下中高企一体模块化课程教学体系构建思路，并从课程资源、课程师资、实训平台、课程评价等方面提出中高企三主体育人从松散耦合到紧密耦合的对策路径，以期为促进中高职一体化人才培养尽绵薄之力。
摘要：美术是一门极具美感、极具表现性与艺术性的学科，对于小学生来说，美术科目的学习，不仅可以掌握诸多创造性的技能，还可以有效陶冶情操、促进情感力量的发育。小学美术教师想要进一步增长美术教学所产生的实际效果，则可以立足“智慧教育”的角度，巧用“多媒体技术”作为辅助，并在该项技术的多元运用中，逐步引发小学生的美术学练热情、提高小学生的美术学习理解、增长小学生的美术练习效果、丰富小学生的美术知识储备、提升小学生的美术创新思维与表现，进而助力小学生专业的美术综合素养的养成。
摘要：我国正处于百年未有之大变局的重大历史节点中，高校需要及时顺应新时代的发展形势来转变思想，构建一体化的育人体系，而“三全育人”理念能够有效紧密结合高校学生管理系统和教学系统。因此，本文主要以“三全育人”理念为基础，探讨高校教学与学生工作共融机制建立的具体方法，希望能够使高校在整个教育教学环节中始终贯彻落实“三全育人”，同时也能够给高校充分共融学生工作与教学工作提供相应的理论参考。
摘要：新课标背景下，培养学生的审美感知素养成为初中音乐教师的重要教育任务。而部分初中音乐教师采用的“填鸭式”音乐教学方法很难让学生体会到音乐的美感与魅力。要想将音乐的美育功能充分发挥出来，教师必须采用多样化的、科学的音乐教学方法，逐步提升学生的审美感知。文章将分析开发音乐审美潜能的意义，结合现阶段初中音乐教学中存在的问题，提出开发音乐审美潜能，拓展音乐育人功能的原则与策略，以期提升初中音乐教学质量。
摘要：随着我国教学的深化改革，情境案例教学不断深入我国中职院校的教学中去，这极大地打破了传统中职教育中枯燥的教学方式，让学生可以很好地参与到教学的课程中去，这样的教学模式可以让学生在情境化的教学中学到更加专业化的知识的同时，还可以极大地丰富整个教学的氛围。此外，中职教师还可以根据酒店管理专业学生在实践中可能会面临的问题，通过一些案例来呈现，并最终打破传统教学的局限性，让这种实践与教学相结合的模式可以得到更好的应用。本文主要是基于情境案例教学在中职酒店管理教学中的探究，为中职教学的发展提高一个参考。
摘要：在现代事业单位的管理体系中，政工队伍的素质建设扮演着至关重要的角色。政工队伍作为组织中的核心力量，其素质的高低直接影响到单位的整体发展和工作效率。本文将探讨事业单位政工队伍素质建设的重要性，并提出针对性的改进路径，旨在为事业单位提高政工队伍素质提供有益的参考和建议。
摘要：本研究旨在探讨如何在环境设计专业中有效应用项目式教学模式，并创新评价方法以培养应用型与创新型人才。在新文科建设的背景下，传统教学模式已无法满足学生实践能力和综合素质提升的需求[1]。因此，本研究提出通过依托专业工作室、建设课程群引导、加强校企合作等方式，优化项目式教学模式，解决专业课程之间衔接不足和知识碎片化的问题。通过建立“成果导向、过程激励、多元主体”的评价机制，不仅能提升学生设计作品的质量，还能增强其在项目过程中的团队合作与创新思维能力。多元化的评价反馈有助于学生在真实项目中实现跨学科知识的整合与应用，提高其职业竞争力。本研究为高校环境设计专业课程的改革与优化提供了新的思路，具有重要的实践意义。
摘要：职业价值观教育是根据学生的年龄特征、心理特点与当前社会职业的发展状况，通过一定的手段和方法帮助学生正确地对职业价值进行认知、评价与选择的活动。高职院校可以通过开展职业价值观教育，帮助高职生深入理解职业价值，探寻自我结构中不同层次的需要，明确职业方向，激发他们自主、经济地进行职业选择和职业生涯发展。因此，本文重点研究高职院校学生职业价值观教育的实践，旨在为提升高职院校学生的职业价值观，增强其就业竞争力，促进职业教育的发展提供有益的参考和借鉴。